¿Dónde será el VI Encuentro Nacional de Docentes de Ciencias Sociales?

El VI #eDccss20 que se celebrará en Valencia el próximo fin de semana del 28 de febrero al 1 de marzo de 2020 tendrá su sede principal (la del sábado 29 de febrero) en el...

en la calle Museu nº 2, 46003 de València

Puerta de entrada al CCCC.

Nos han acogido fantásticamente y de momento no están poniendo todas las facilidades del mundo. Desde aquí les agradecemos la colaboración y estamos convencidos que es el mejor lugar imaginable, un entorno inigualable, lleno de arte e historia por todos lados.

Claustro Gótico

Está ubicado en el antiguo Convento del Carmen, un espacio en el que se combinan la mayoría de los estilos arquitectónicos de la historia de Valencia debido a su longevidad y presencia en la historia del cap i casal, concretamente desde 1281, cuando los Carmelitas, por gracia de Pedro III de Aragón, erigieron su primer monasterio. 

Una de las salas de exposiciones del CCCC

Este edificio está compuesto por varios núcleos como la capilla medieval, el claustro gótico valenciano, el claustro renacentista y la iglesia nueva, hoy parroquia de Santa Cruz, esta última con elementos tardogóticos y renacentistas, capilla de Comunión, fachada y campanario barroco, además de valiosos exponentes neoclásicos como la capilla de la Tercera Orden.

Sala Capitular

Seguimos trabajando en la organización del encuentro y en breve dispondremos del formulario de inscripción al encuentro. También el formulario en el que podréis realizar propuestas de comunicaciones, talleres y más cosas. Permaneced atentos. Muy pronto, más noticias.

Claustro renacentista

Reconociendo el Centre y haciéndonos una composición de lugar, salas disponibles, infraestructura, etc.

Fechas del VI Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales 2020 en Valencia (#eDccss20)

Id haciendo la maleta y reservándoos la fecha en vuestras agendas.

Os informamos a todos/as de que el próximo #eDccss20 organizado por la Asociación Valenciana del Profesorado de Geografía, Historia y Arte (AVPGHA) se celebrará en la ciudad de Valencia los próximos días...

viernes, 28 de febrero de 2020

Ciutat de les Arts i les Ciències de València

sábado, 29 de febrero de 2020

Centro cultural del barrio de "El Carmen" (posiblemente el lugar de realización)

domingo, 1 de marzo de 2020

Empieza el "caloret faller" con la primera mascletà de Fallas.
Intentad quedaros al menos hasta el domingo después de las 14 horas

En próximas fechas os iremos informando por esta y por otras vías (redes sociales como TWITTER e INSTAGRAM (@AVPGHA) de los avances y novedades tales como:

• Lugar de celebración.
• Consejos de llegada y alojamiento.
• Opciones de participación en el encuentro como asistente o como comunicador/ponente/tallerista.
• Programa de actividades y horarios del evento.

La AVPGHA está trabajando a tope para tratar de hacer un encuentro que siga manteniendo el gran nivel de organización y calidad en los contenidos de sus predecesoras. Esperamos que así sea.

Hasta pronto

Inscripciones y programa del V Encuentro de Profesores de CCSS

El V Encuentro de profesores de CCSS ya está en marcha y se celebrará en Madrid de la mano de la AMPHG, tendrá lugar en el CTIF Sur el sábado 27 de abbril, aunque también hay actividades preparadas para el viernes y el domingo.
El programa no puede ser mejor, píldoras educativas seguidas de dos turnos de talleres simultáneos. Este año la estrella es la gamificación, pero también hablaremos de flipped classrooms, exámenes competenciales, juegos y videojuegos en el aula y cómo no, aprovechando el segundo centenario de la reapertura del Museo del Prado también tendremos un taller en el que haremos un interesante recorrido por el mismo.

Si quieres inscribirte puedes hacerlo en el siguiente enlace.

PROGRAMA DEL IV ENCUENTRO DE DOCENTES DE CIENCIAS SOCIALES

IV Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales
Salón de Actos "Aula Magna Lope de Rueda". Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid

Valladolid, 13, 14 y 15 de abril de 2018

Agotadas las plazas (185 asistentes)

Viernes 13 de abril

- 18:30 InnoBar: Arrancamos el IV Encuentro compartiendo experiencias en el Zero Café.

Sabado 14 de abril

- 9:30-10:00 Recepción de asistentes en el Salón de Actos "Aula Magna Lope de Rueda".

- 10:00-10:40 Apertura y bienvenida. Palabras del Sr. D. Javier Castán Lanaspa, Decano de la Facultad de Filosofía y Letras. A continuación, Ponencia inaugural. “Historia y aprendizaje auténticos. Fuentes documentales de antaño para las metodologías de hogaño". Joaquín García Andrés (IES Comuneros de Castilla. Burgos).

- 10:45-11:15 Ponencia “La inteligencia, la tecnología y las nuevas realidades geográficas: el territorio "smart" y sus posibilidades en el aula”. Ignacio Molina de la Torre (Universidad de Valladolid). (Salón de Actos).

- 11:15-11:45 Descanso

- 11:45-13:15 Comunicaciones simultáneas y debate posterior:

• Sección Historia e Historia del Arte  (Aula -----)

1. «Aprendizaje cooperativo en la elaboración de cuentos históricos»  Juan Carlos MERINO MORALES

2. «Historia de la Moda en la Edad Contemporánea»  Olga GARCÍA FEIJÓO

3. «Un enfoque competencial para enseñar a pensar históricamente»  Jesús DOMÍNGUEZ CASTILLO

4. «Competencia lingüística en Historia» Pedro Antonio AMORES BONILLA 

5. «Trabajar contenidos de Goya a través del cine y las tecnologías»  Silvia LÓPEZ GALLEGOS

6. «Leemos y vivimos la Historia: El Clan de Atapuerca y FinisMundi» Laura FORTEA MANZANARES

• Sección Geografía y Bilingüismo en Ciencias Sociales  (Aula -----)

1. «Cartografía digital. Mapas para comprender nuestro mundo»  Carlos GUALLART.

2. «Metodologías en la implementación del bilingüismo del programa MEC – British Council»  María Teresa SÁNCHEZ VIVANCOS

3. «Gamificación de rutas turísticas»  María Adela CAMACHO MANAREL 

4. «The Time Journal» Raquel ALIAGA ALMELA

5. «Geografía y Filosofía en el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria»  Víctor AUNIÓN BORREGUERO

6. «Viajar en el tiempo: la recreación histórica como herramienta didáctica» Óscar GONZÁLEZ GARCÍA

• Sección Didáctica de las CCSS y proyectos interdisciplinares (Aula -----)

1. «Neuroeducación y Ciencias Sociales» José Luis REDONDO PRIETO
2. «Dando forma al Medievo» Óscar SERNA HIDALGO
3. «Del Proyecto42 a #ABP42» Carmen FERNÁNDEZ  
4. «ABP para el cambio: el Holocausto» Txema GIL SÁNCHEZ
5. «La magia de una docencia en atención plena» Margarita MERINO VÁZQUEZ 
6. «Atapuercos: de la tablet a la caverna» Iñaki ZULUETA GOROSABEL 

- 13:15-13:30 Nos reunimos de nuevo en el Salón de Actos para una pequeña sorpresa. Guillermo BALMORI, Javier E. IZQUIERDO y Juan José NERVIÓN

- 13:30-16:30 Comida (Cafetería de la Facultad de Filosofía y Letras).

- 16:00-16:30 Ponencia “Flipped Classroom y Gamificación en Historia” José Antonio Lucero (Colegio de las Salesianas. Rota). (Salón de Actos).

- 16:35-17:50 Talleres simultáneos:

A) Talleres de geografía:

• Taller I (Geografía): "ArcGis Online": Ignacio Molina de la Torre (Universidad de Valladolid).  (Aula -----)
• Taller II (Geografía): "Story Maps": José Luis García Cuesta (Universidad de Valladolid).  (Aula -----)

B) Talleres de historia:

• Taller III (Historia): "Los dueños del secreto. Espías y espionaje de la Monarquía de los Austrias en el Archivo de Simancas". Javier Marcos Rivas (IES Lucía de Medrano. Salamanca).  (Aula -----)
• Taller IV (Historia): “Los cambios en el aprendizaje: una historia de ida y vuelta”. Alberto Corada Alonso, María Herranz Pinacho y Francisco J. Molina de la Torre (Universidad de Valladolid).  (Aula -----)

C) Talleres de arte y educación patrimonial:

• Taller V (Arte):  (Aula -----)
• Taller VI (Arte):  "Arte, Historia, Arqueología e Identidad ¿Alguien se apunta?" Pablo de Castro Martín (Colegio SAFA-Grial. Valladolid) (Aula -----)

- 17:50-18:20 Descanso.

- 18:20-19:00 Comunicaciones plenarias (Salón de Actos).

• "El estudio del paisaje y su dimensión didáctica". Miguel Ángel Martín Hernando (IES Núñez de Arce. Valladolid).
• "Asturias, 1936 – 1937. Sufrir la guerra, buscar refugio"  Rosa Rodríguez Macías (IES  Padre Feijoo. Gijón). 
• "Patrimonio y aprendizaje" Manuel Jesús Fernández Naranjo (IES Virgen del Castillo. Lebrija).

- 19:00-19:30 Ponencia de clausura (Salón de Actos). “Recursos didácticos basados en el ABJ” Marcos Rebollo Fidalgo. (IES Gonzalo Torrente Ballester. San Sebastián de los Reyes).

- Clausura y comunicación próximas jornadas: Palabras del Sr. D. Valentín Cardeñoso Payo (Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación Docente) y Comité Organizador ¿Anuncio del eDccss19?.

- Sábado noche: Tapeo vallisoletano.

Domingo 15 de abril

- 11:00-13:00  Visita cultural: "Un recorrido por la memoria urbana de Valladolid". A cargo de Basilio Calderón Calderón y José Luis García Cuesta (Departamento de Geografía de la Universidad de Valladolid)

- Comida de despedida (libre).

Comité Organizador

• Carlos González @history_topics
• Juanjo Nervión  @NervionJuanjo
• César Martín  @cesar_marts
• Diego Sobrino    @dsobrino
• Marcelino Vaquero  @mastroiani77

Colaboradores

Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Docente. Área de Formación Permanente e Innovación Docente

ALOJAMIENTOS EN VALLADOLID

Sugerencia de alojamientos, todos para poder llegar a pie a la Facultad de Filosofía y Letras, además de céntricos para bajar y dar una vuelta por Valladolid a la vez que para el Innobar. 

• The book Factory Hostel, muy cerca de la Facultad. 
• Enara
• Hostal París.
• Hotel Imperial 
• Hotel Roma. 
• Coloquio
• Hotel Atrio. 

Taller III (Historia): "Los dueños del secreto. Espías y espionaje de la Monarquía de los Austrias en el Archivo de Simancas". Javier Marcos Rivas (IES Lucía de Medrano).

"Espía". Iconología. Cesare Ripa

Taller III (Historia): "Los dueños del secreto. Espías y espionaje de la Monarquía de los Austrias en el Archivo de Simancas". Javier Marcos Rivas (IES Lucía de Medrano).

Contenidos

Primero, una breve explicación del origen del proyecto y de sus características, apoyada por una presentación. Después, exposición sobre el tema del espionaje y la organización de los servicios secretos a través de un esquema para luego contar más al detalle el perfil de un espia de la época y la criptografía.  

   La unidad didáctica está dirigida a alumnos de bachillerato, especialmente a los de 2° curso, ya que en la programación de la asignatura de Historia de España se contemplan dos temas sobre los siglos XVI y XVII. Pese a la aparente complejidad y a lo novedoso del tema, los contenidos que se incluyen en la programación considero que son suficientes para seguir la historia del espionaje español en estos siglos. El conocimiento de la estructura político-administrativa de los Austrias -el sistema de consejos-, de la administración territorial, de sociedad estamental y de los principales focos de tensión en política exterior puede ser suficiente para poder abordar el tema del espionaje con solvencia. Esta unidad didáctica, como es evidente, forma parte de la asignatura de Historia de España, pero se pueden establecer algunas relaciones multidisciplinares: con las matemáticas en el caso del apartado dedicado a la criptografía, con la literatura, en lo referente a la relación de grandes escritores como Cervantes, Quevedo o Defoe con el espionaje y con el latín, ya que los documentos en este idioma no son infrecuentes entre las fuentes para el estudio de los servicios secretos en los siglos XVI y XVII.

Objetivos

Una vez realizado el planteamiento didáctico, conviene exponer los objetivos generales que se pretenden alcanzar:

1. Introducir a los alumnos en el conocimiento del Archivo General de Simancas y sus fuentes.
2. Apreciar el patrimonio documental que en él se custodia y se conserva.
3. Conocer los planteamientos básicos de los servicios secretos españoles de los siglos XVI y XVII y relacionarlos con los contenidos estudiados sobre el sistema político-administrativo de los Austrias y su política internacional.

Taller IV (Historia): “Los cambios en el aprendizaje: una historia de ida y vuelta”. Alberto Corada Alonso, María Herranz Pinacho y Francisco J. Molina de la Torre (Universidad de Valladolid).

Taller IV (Historia): “Los cambios en el aprendizaje: una historia de ida y vuelta”. Alberto Corada Alonso, María Herranz Pinacho y Francisco J. Molina de la Torre (Universidad de Valladolid).

 Objetivos

Analizar las transformaciones del libro en la Edad Media

Reflexionar sobre la relación entre cambios culturales y cambios tecnológicos

Conectar la historia del pasado con la realidad actual

Contenidos

Introducción: la materialidad de las fuentes históricas

Ejercicio 1: Los cambios en el libro de la Plena Edad Media

Ejercicio 2: Los cambios en el libro de la actualidad

Reflexión: los cambios en el libro, los cambios en la sociedad